La secretaria de Educación de la Provincia, Rosana Inés Vicentela, afirmó que el plan de trabajo actual contempla la “continuidad pedagógica en la distancia”, y que para pensar en la posibilidad de clases presenciales, la provincia debería estar en la Fase 5 de status sanitario (actualmente está en Fase 3).

Así, la funcionaria no abrigó esperanzas que a corto plazo haya clases presenciales en las escuelas sanjuaninas, salvo que haya nuevas decisiones en el Comité Covid. Y se explayó respecto a los objetivos actuales: “Seguimos trabajando con la última resolución, del 4 de septiembre , en este contexto de educación en la distancia, aplicando los dispositivos que se habían planificado. El primer dispositivo  tiene que ver con lo socio emocional y el segundo es uno pedagógico de retroalimentación, que tiene que ver con la evaluación formativa”, dijo la funcionaria en el programa Demasiada Información (@demasiadainfosj).

Vicentela recordó que en la provincia ya existe un protocolo, elaborado en julio, del retorno presencial de clases y reiteró que para aplicarlo debe estar la provincia en Fase 5 de status sanitario.

Respecto a la posibilidad de dictar clases al aire libre, la secretaria señaló: “Por ahora no lo estamos considerando, por la fase que estamos atravesando. Ahora, estamos potenciando el instrumental que estamos aplicando. Por eso se capacitó a directivos y supervisores”.

En otros lugares del país se evalúa esta posibilidad, a lo que Vicentela consideró: “Las jurisdicciones van evaluando según la situación y el comportamiento de la población. Entiendo que cada jurisdicción hace un estudio y análisis de este comportamiento desde el punto de vista de salud del Comité Covid. De acuerdo a nuestra realidad y contexto nosotros vamos haciendo el seguimiento. Es un trabajo realmente en red. Las instituciones educativas son realmente complejas y tienen una realidad totalmente diferente. Debemos buscar lo que sea más equitativo, que tenga que ver con un trabajo en común”.

Agregó que son muy complejos los escenarios educativos, a comparación de otros, a la hora de establecer protocolo: “Las aulas, los vínculos, los tiempos de aprendizaje en el aula, los recreos. Son muchas cuestiones que especifican un contexto mucho más complejo dentro de la institución y dentro del aula, además del tiempo que queda de trabajo”.