Por: Redacción Actualidad Jachallera

La iniciativa apunta especialmente a quienes trabajan en el segundo ciclo del Nivel Primario y el primer ciclo del Nivel Secundario, sumando también a profesores vinculados con la formación docente. El objetivo es generar una continuidad más sólida en la enseñanza de Matemática, evitando que el paso de los chicos de un nivel educativo a otro implique encontrarse con contenidos o metodologías desconectadas entre sí.

En Jáchal, el cronograma contempla tres instancias de capacitación. La primera se desarrolló el 13 de agosto, mientras que la segunda está prevista para este martes 8 de septiembre. El tercer encuentro tendrá lugar el próximo 8 de octubre, completando así el recorrido de formación establecido para el departamento.

Más allá de las fechas, la propuesta pone el foco en situaciones que forman parte de la tarea cotidiana de los docentes jachalleros: cómo enseñar Matemática de una manera más cercana, cómo acompañar a aquellos alumnos que presentan mayores dificultades y cómo construir herramientas que permitan que los conocimientos adquiridos en Primaria tengan continuidad cuando los estudiantes ingresan a Secundaria.

Durante los talleres se trabajan contenidos como geometría, medida, aritmética, números y operaciones, álgebra y estadística. También se incluyen cálculo mental y escrito, fracciones, números decimales, porcentajes, argumentación matemática y estrategias lúdicas que pueden ser trasladadas posteriormente al aula.

Uno de los puntos centrales pasa justamente por revisar no solamente qué contenidos se enseñan, sino también cómo se enseñan. La intención es que maestros y profesores puedan intercambiar experiencias, actualizar conocimientos y construir criterios comunes que permitan acompañar de una manera más articulada las trayectorias escolares de los chicos.

La propuesta también contempla la participación de docentes auxiliares que trabajan acompañando procesos de inclusión, además de equipos directivos, supervisores y profesores de institutos de formación docente relacionados con Matemática y con el campo de las prácticas.

La ministra de Educación, Silvia Fuentes, explicó que “Modo Matemática” busca trabajar sobre una disciplina considerada fundamental para la trayectoria educativa de los estudiantes y remarcó que el desafío no pasa únicamente por incorporar contenidos, sino por revisar las estrategias utilizadas para enseñarlos y mejorar la articulación entre los diferentes niveles educativos.

Para Jáchal, la llegada de estas capacitaciones representa además la posibilidad de que los docentes puedan acceder en el propio territorio a instancias de actualización profesional, reduciendo la necesidad de trasladarse hasta el Gran San Juan para participar de propuestas de formación.

“Modo Matemática” forma parte de una política educativa provincial más amplia y trabaja de manera articulada con el Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo”. A nivel sanjuanino, la iniciativa proyecta alcanzar a más de 88 mil estudiantes y cerca de 2 mil docentes pertenecientes a 647 instituciones educativas públicas y privadas.